Den tekniska skolan

Detta innehöll i sin tur den mekaniska laboratoriemekaniken för modellmontering, skapad av "den svenska mekanikens Fader" Christopher Pohl och som regelbundet användes för undervisning i praktisk mekanik. Det är från grundandet av mekaniska skolan som kontinuerlig teknisk utbildning i Sverige kan demonstreras. Gustaf Magnus Schwartz var initiativtagare till bildandet av Tekniska institutet och var dess första chef.

Ecola Polytechnic grundades redan i Frankrike i de flesta andra europeiska länder, och i början av seklet grundades tekniska högskolor i de flesta andra europeiska länder. Tekniska högskolor bildades bland annat i Prag, i Wien och i Berlin antog riksdagen ett brev om att ett tekniskt institut skulle bildas, ett beslut fattades i denna fråga och Tekniska institutet kunde börja sin verksamhet vid grundandet.

Professorerna, en i fysik och en i kemi och undervisning, var mestadels inriktade på mekaniska och kemiska områden och mestadels praktiskt inriktade. De tekniska lagstiftningsakterna för institutets syfte "uppgavs att" samla in och överföra den kunskap och information som är nödvändig för framgångsrikt deltagande i hantverk eller vad som vanligtvis kallas hantverk och fabriker", och att utbildningen kommer att vara".

mer populär och praktisk än strikt vetenskaplig." Verksamheten bedrevs på Modellkammarhuset I m-Xxster Samuelgr-XND 43 Med senare noll 67 i Stockholm, och den första direktören var verkställande direktör Gustaf Magnus Schwartz. När Tekniska institutet började sin verksamhet var en av lärarens ämnen konsten att göra blommor, som var avsedd "för träet av en sådan kvinna som som yrke matar denna konst", men ämnet stängdes efter vårterminen.

Det finns inga bestämmelser om lägsta ålder eller förkunskaper för studenter.

Fmts chef

Utbildningen genomfördes på en mycket grundläggande nivå och mestadels med en ren hantverksorientering. Balansen mellan denna praktiska inriktning och ett mer teoretiskt och vetenskapligt fokus har diskuterats i stor utsträckning. Institutets ordförande, Gabriel Poppius, och delar av styrelsen drog en linje mot ett mer akademiskt och vetenskapligt fokus.

De föreslog att styrelsen skulle utökas med en vetenskapsrepresentant och ges en uppgift att granska institutets verksamhet. Regeringen tillsatte ett revisionsutskott med Jacob Berzelius bland medlemmarna och ville ge vetenskapen en starkare position vid Institutet. Schwartz gav manuset till svaret, och eftersom han var en del av institutets verkställande styrelse deltog han i institutets svar på utskottets kritik.

Konstfack wiki

Utskottets arbete har inte lett till några förändringar. Kritiken slutade dock inte, och en ny utskott utsågs, det var direkt på frågan om vad en teknisk utbildningsinstitution skulle vara och betonade att vetenskapen skulle ligga till grund för tekniken. Direktör Schwartz tvingades lämna, och Bergsskolans direktör i Falun, Joachim Ackerman, kallades in i slutet av verkställande direktören för att leda omvandlingen av Institutet - Ackerman var kemilärare på TI.

De nya lagarna definierade Institute of Technology som "en utbildningsinstitution för sådana ungdomar som i sig själva för något industriellt liv, för korrekt övning, naturkunskap och i synnerhet kemisk och mekanisk teknisk kunskap är nödvändiga", medan inträdesprovet och inträdesprovet och En minimiålder på 16 år har införts. Därför är det förmodligen bara från vad som kan betraktas som en teknisk högskola och en arrangör av ingenjörsutbildning i en mer verklig mening.

Det fanns för närvarande tre professorer: matematik och mekanik, mekanisk teknik och allmän kemi och kemisk teknik. Således avlägsnades fysikprofessorn och omvandlades till två professorer med en mekanisk anslutning. I den tyska regionen döptes de flesta tekniska högskolor om till Technische Universit XNT University of Technology [2] för att notera att deras verksamhet likställs med andra universitet.

Senare nådde denna utveckling också till viss del det svenskspråkiga området. Tidigare använda Svenska begrepp, KTH Institutes of Technology eller Chalmers Technical Institute är fortfarande vanliga på engelska, särskilt i amerikansk engelska, i form av Institute of Technology[3]. Medan namnbytet till Tekniska Högskolan i Svensk uppgraderade "uppgraderingen "verkar det inte finnas någon koppling till vad" instituten " är nedan.

På franska, kanske särskilt Brittisk Engelska och flera andra språk finns också eller var begreppet en "politisk skola" Ecole Polytechnique [4], polytechnic, Polytechnic Institute, Polytechnic med lämplig betydelse. Konceptet med en Polyteknisk skola, som aldrig har använts i Sverige, indikerar att den ger utbildning inom många tekniska områden inom grekisk poly.Detta koncept kommer från det faktum att den äldsta tekniska utbildningen genomfördes i skolor med en smalare läroplan, såsom bergskolor, mekaniska skolor och byggskolor, till skillnad från senare bildade polytekniska skolor.

Många av de äldsta tekniska högskolorna kan betrakta denna typ av" smalare " skolor som sina föregångare. Föregångaren till KTH. Det bildade Tekniska högskolan bildades genom utbyggnaden av den mekaniska skolan med bland annat ämnet kemi, och slogs sedan samman med Bergsskolan i Falun och utbildning i väg-och vattenbyggnad, "Civilingenjörskursen" vid högre Artilleristyrelsen. Tekniska högskolor, tekniska universitet och andra högskolor med ingenjörsutbildning.